Najwięcej z nas widziało tyle memów, że potrafią wydawać się codzienne. Warto więc przypomnieć sobie, jak sugestywne i zwyczajnie dziwne potrafią być memy jako forma rozrywki, wyrazu i komunikacji.
Strona „Pics That Go Hard” na Instagramie poświęcona jest bardzo specyficznemu typowi internetowego memu — obrazom, które w jakiś sposób są niezwykle sugestywne. Skontaktowaliśmy się z Mary F. Rice, adiunktką literatury na University of New Mexico, aby dowiedzieć się więcej o memach i o tym, jak my jako ludzie rzeczywiście je postrzegamy i na nie reagujemy. Usiądź wygodnie, zagłosuj na „najbardziej hardcorowe” zdjęcia i podziel się opinią poniżej.
Obserwuj nas, aby zobaczyć więcej list, faktów i historii.
#1
#2
#3
Bored Panda skontaktowała się z Mary F. Rice, adiunktką literatury na University of New Mexico, która pisała o wykorzystaniu memów w edukacji. Najpierw zapytaliśmy ją, dlaczego ludzie w ogóle lubią tworzyć memy.
„Myślę, że ludzie lubią komunikować się obrazami. Myślę też, że ludzie lubią być dowcipni. Współczesne życie zabrało wiele okazji do zachwycania się i zadawania szyku poprzez błyskotliwość, a memy to umożliwiają. Uważam także, że memy dają możliwości znaczącej subwersji.”
#4
#5
#6
„Istnieje sposób zakodowania przekazu dla ogólnej publiczności oraz przekazu subwersyjnego dla ezoterycznej grupy, który pozwala ludziom wyrażać tożsamości, budować solidarność i komunikować się bardziej dyskretnie” — wyjaśniła. Pracowała już z tym tematem wcześniej, zwłaszcza gdy chodzi o wyjaśnianie „meme-owania” życia.
Reklama
#7
#8
#9
Pracowała też nad ideą wykorzystywania memów jako narzędzia edukacyjnego, więc poprosiliśmy ją o pomysły, jak nauczyciel może „nadążać” za ciągle zmieniającym się krajobrazem memów w dziedzinie, która wymaga planów lekcji, sylabusów i innych rzeczy przygotowywanych z wyprzedzeniem. Trzeba płynąć z prądem mediów społecznościowych. Kiedyś media społecznościowe były szerszym krajobrazem; nawet w 2020 roku tak było.”
#10
#11
#12
„Dziś te społeczności zwinęły się w sobie i jest więcej aplikacji społecznościowych, a ludzie izolują się wewnątrz nich znacznie bardziej. Dlatego trudniej nadążyć za memami, chociaż memy wciąż potrafią się viralować i przeskakiwać między platformami. Ważne jest też pozwolić uczniom być twórcami i udostępniających memy.” Bored Panda opisywała społeczności memów poświęcone ogromnej różnorodności tematów, od kotów po szydełkowanie.
#13
#14
#15
„To prawda w każdej części programu nauczania. Możesz myśleć o programie jako o ‚liście rzeczy’ do wykonania lub zapamiętania, ale lepiej postrzegać go jako to, co żyje i rośnie, gdy nauczyciele, uczniowie i informacje łączą się w kontekście społecznym i politycznym. Uczniowie mają dokładnie tyle samo prawa wprowadzać aktywność w przestrzeń, co ja” — podzieliła się.
#16
#17
#18
Majac jej doświadczenie, zapytaliśmy Mary, co według niej tworzy klasycznie dobry mem. „Meme składa się z dwóch części: obraz i tekst. Każda część musi przemawiać do odbiorców. Czasami obraz przemówi, bo ludzie rozumieją go jako odniesienie kulturowe (na przykład jeśli to Leo Messi i dokładnie wiedzą, kim on jest), a istnieje też poziom, na którym mem zadziała nawet jeśli jedyne, co wiedzą, to że postać jest piłkarzem.”
#19
#20
#21
Obrazy tutaj wskazują na to drugie, ponieważ zazwyczaj pozbawione są tekstu i polegają na czystych „wrażeniach”, by komunikować. „Dobry twórca memów potrafi zrobić mem zrozumiały zarówno dla tych, którzy znają Messiego, jak i tych, którzy go nie znają. Tu wchodzi tekst — musi odnosić się do czegoś uniwersalnego, co ludzie rozumieją, a jednocześnie może nawiązywać do aktualnej kultury czy wydarzeń. Jeśli tekst potrafi mówić zarówno do ezoterycznej, jak i ogólnej publiczności, to idealnie.”
#22
#23
#24
Mary zostawiła nas z kilkoma refleksjami na temat znaczenia memów. „Tworzenie i udostępnianie memów jest częścią demokratycznej praktyki czy działania. Ale decyzja, aby nie udostępniać, nie komentować lub w ogóle nie angażować się w coś, też jest działaniem w erze cyfrowej ze względu na działanie algorytmów. Zachęcam czytelników, aby byli sprawczy we wszystkim, co robią (lub czego nie robią) z memami online.”
#25
#26
#27
#28
#29
#30
#31
#32
#33
#34
#35
#36
#37
#38
#39
#40
#41
#42
#43
Może ci się też spodobać: Ludzie, którzy prawdopodobnie żałowali publikowania swojego okropnego zachowania w sieci
Odkryj więcej tagów
Memes
Autor: Asli Akalin
Fikcyjny dorosły
Reklama
Najwięcej z nas widziało tyle memów, że potrafią wydawać się codzienne. Warto więc przypomnieć sobie, jak sugestywne i zwyczajnie dziwne potrafią być memy jako forma rozrywki, wyrazu i komunikacji.
Strona „Pics That Go Hard” na Instagramie poświęcona jest bardzo specyficznemu typowi internetowego memu — obrazom, które w jakiś sposób są niezwykle sugestywne. Skontaktowaliśmy się z Mary F. Rice, adiunktką literatury na University of New Mexico, aby dowiedzieć się więcej o memach i o tym, jak my jako ludzie rzeczywiście je postrzegamy i na nie reagujemy. Usiądź wygodnie, zagłosuj na „najbardziej hardcorowe” zdjęcia i podziel się opinią poniżej.
Obserwuj nas, aby zobaczyć więcej list, faktów i historii.
#1
#2
#3
Bored Panda skontaktowała się z Mary F. Rice, adiunktką literatury na University of New Mexico, która pisała o wykorzystaniu memów w edukacji. Najpierw zapytaliśmy ją, dlaczego ludzie w ogóle lubią tworzyć memy.
„Myślę, że ludzie lubią komunikować się obrazami. Myślę też, że ludzie lubią być dowcipni. Współczesne życie zabrało wiele okazji do zachwycania się i zadawania szyku poprzez błyskotliwość, a memy to umożliwiają. Uważam także, że memy dają możliwości znaczącej subwersji.”
#4
#5
#6
„Istnieje sposób zakodowania przekazu dla ogólnej publiczności oraz przekazu subwersyjnego dla ezoterycznej grupy, który pozwala ludziom wyrażać tożsamości, budować solidarność i komunikować się bardziej dyskretnie” — wyjaśniła. Pracowała już z tym tematem wcześniej, zwłaszcza gdy chodzi o wyjaśnianie „meme-owania” życia.
#7
#8
#9
Pracowała też nad ideą wykorzystywania memów jako narzędzia edukacyjnego, więc poprosiliśmy ją o pomysły, jak nauczyciel może „nadążać” za ciągle zmieniającym się krajobrazem memów w dziedzinie, która wymaga planów lekcji, sylabusów i innych rzeczy przygotowywanych z wyprzedzeniem. Trzeba płynąć z prądem mediów społecznościowych. Kiedyś media społecznościowe były szerszym krajobrazem; nawet w 2020 roku tak było.”
#10
#11
#12
„Dziś te społeczności zwinęły się w sobie i jest więcej aplikacji społecznościowych, a ludzie izolują się wewnątrz nich znacznie bardziej. Dlatego trudniej nadążyć za memami, chociaż memy wciąż potrafią się viralować i przeskakiwać między platformami. Ważne jest też pozwolić uczniom być twórcami i udostępniających memy.” Bored Panda opisywała społeczności memów poświęcone ogromnej różnorodności tematów, od kotów po szydełkowanie.
#13
#14
#15
„To prawda w każdej części programu nauczania. Możesz myśleć o programie jako o ‚liście rzeczy’ do wykonania lub zapamiętania, ale lepiej postrzegać go jako to, co żyje i rośnie, gdy nauczyciele, uczniowie i informacje łączą się w kontekście społecznym i politycznym. Uczniowie mają dokładnie tyle samo prawa wprowadzać aktywność w przestrzeń, co ja” — podzieliła się.
#16
#17
#18
Majac jej doświadczenie, zapytaliśmy Mary, co według niej tworzy klasycznie dobry mem. „Meme składa się z dwóch części: obraz i tekst. Każda część musi przemawiać do odbiorców. Czasami obraz przemówi, bo ludzie rozumieją go jako odniesienie kulturowe (na przykład jeśli to Leo Messi i dokładnie wiedzą, kim on jest), a istnieje też poziom, na którym mem zadziała nawet jeśli jedyne, co wiedzą, to że postać jest piłkarzem.”
#19
#20
#21
Obrazy tutaj wskazują na to drugie, ponieważ zazwyczaj pozbawione są tekstu i polegają na czystych „wrażeniach”, by komunikować. „Dobry twórca memów potrafi zrobić mem zrozumiały zarówno dla tych, którzy znają Messiego, jak i tych, którzy go nie znają. Tu wchodzi tekst — musi odnosić się do czegoś uniwersalnego, co ludzie rozumieją, a jednocześnie może nawiązywać do aktualnej kultury czy wydarzeń. Jeśli tekst potrafi mówić zarówno do ezoterycznej, jak i ogólnej publiczności, to idealnie.”
#22
#23
#24
Mary zostawiła nas z kilkoma refleksjami na temat znaczenia memów. „Tworzenie i udostępnianie memów jest częścią demokratycznej praktyki czy działania. Ale decyzja, aby nie udostępniać, nie komentować lub w ogóle nie angażować się w coś, też jest działaniem w erze cyfrowej ze względu na działanie algorytmów. Zachęcam czytelników, aby byli sprawczy we wszystkim, co robią (lub czego nie robią) z memami online.”
#25
#26
#27
#28
#29
#30
#31
#32
#33
#34
#35
#36
#37
#38
#39
#40
#41
#42
#43
Może ci się też spodobać: Ludzie, którzy prawdopodobnie żałowali publikowania swojego okropnego zachowania w sieci
Odkryj więcej tagów
Autor: Asli Akalin
Fikcyjny dorosły
Polub nas →
